1 ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesita profundizar un poco más?
¿Por qué?
Se necesita profundizar en:
· La diversificación de los enfoques transversales,
en la planificación curricular y cómo evidenciarlos en la práctica pedagógica.
Se indica que son ocho enfoques, hay que manejarlos en forma paralela
todos y entonces ¿cómo lo
evidenciamos en las sesiones de
aprendizaje?
· La evaluación formativa de las competencias en
el ciclo, cómo diferenciar el nivel del
estándar logrado por cada
estudiante, atendiendo a la diversidad.
· La enseñanza de manera diferenciada, teniendo en
cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje y que conlleve a lograr el perfil de
egreso de los estudiantes.
· Los desempeños, de cómo precisarlos en la sesión
de aprendizaje.
·
La articulación de las competencias, capacidades
y desempeños, cuando se realizan las unidades de aprendizaje.
2. ¿Qué aspectos del currículo Nacional podrían empezar a implementar?
· El enfoque ambiental de manera transversal en
los nivel de Primaria y Secundaria
·
Implementado en los documentos de gestión
con los lineamientos curriculares
actuales.
·
Aprender
del error o error constructivo.
3. ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos involucrando a sus demás colegas?
·
El enfoque ambiental de manera transversal en
los nivel de Primaria y Secundaria integrando a la comunidad educativa
docentes, padres de familia, personal administrativo y estudiante, que se viene
trabajando desde el año pasado pero replanteándose de una manera más integral
de acuerdo a los lineamientos del nuevo currículo, plasmado en una gran
realidad dado la necesidad que presenta la institución educativa, de abril a
diciembre. Se espera incrementar el número de áreas verdes, contribuyendo a un
buen clima escolar a partir de la conciencia ambiental.
·
Ya se ha implementado en los documentos de
gestión los lineamientos curriculares actuales considerando los cambios para la
mejora de los aprendizajes de los estudiantes. En un primer momento se
colocaron todos los estándares y desempeños sin precisar en las unidades a
partir de junio se ha considerado los
desempeños precisados en todas las
áreas. Esperamos que los docentes seleccionen y apliquen de manera pertinente
los lineamientos del c urriculum según el diagnóstico de su aula. También se
puede realizar la diversificación curricular de acuerdo a los cambios del
currículo nacional.
·
En el nuevo currículo, en el ítem de
orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias plantea APRENDER
DEL ERROR O ERROR CONSTRUCTIVO, que lo trabajaremos a partir de la segunda
jornada de reflexión como parte de nuestra política institucional a nivel pedagógico y a nivel socioemocional
en todos los estamentos.
